亲教我的歌儿童歌曲不能只要母
【舞台艺术众家议】。儿童
作者 :杜永寿(公民音乐出版社社长、歌曲总编辑) 。只母
为何一说起儿童歌曲,亲教耳边响起的儿童便是那些“母亲教我的歌”?新创儿童歌曲中能被广为传唱的却并不多。儿童歌曲创造既要传承经典,歌曲更要移风易俗 ,只母以音乐之美润泽童心,亲教用歌声刻画孩子们的儿童夸姣心灵。
儿童是歌曲祖国的花朵,在夸姣的只母幼年年月中,最能体现孩子们心灵的亲教莫过于一首首美丽的儿童歌曲。回忆幼年年月 ,儿童人们常常会沉浸于儿时咏唱过的歌曲经典歌曲 ,并一句句教给自己的只母孩子 ,让“母亲教我的歌”代代相传,声声不停,陪伴着一代代儿童茁壮成长。
但是 ,也有不少人慨叹 ,为何一说起儿童歌曲,耳边响起的便是那些“母亲教我的歌”?新创儿童歌曲中能被广为传唱的却并不多,甚至在一些儿童舞蹈扮演、竞赛里 ,还呈现了并不适宜孩子的成人“口水歌”。事实上,看似好学 、好唱的儿童歌曲并不简单创造,儿童歌曲创造在篇幅、音域、音程 、节奏、旋律等方面有着许多技法上的约束,业界更有“宁写一百首成人歌曲,不写一首儿童歌曲”之说。年代前进,日子变迁,今日的儿童不该只听到“母亲教我的歌” ,还应有更多歌唱他们日子的新旋律。而创造更多优异儿童歌曲的窍门,就在于深化儿童日常日子与精神世界 。
要写好儿童歌曲 ,有必要了解和了解儿童日子,要长于调查、剖析孩子们的日常日子 ,从细节中发现和堆集展示儿童夸姣心灵的创造资料。有“儿歌大王”称谓的潘振声将童心、童趣作为儿童歌曲创造的先决条件 ,把儿童歌曲的创造与构思比作“在日子的海洋里采珍珠”。当中央公民播送电台“小喇叭”节目组向他寻求儿童品德教育的歌曲时,他从担任小学教员和少先队辅导员时的日子堆集中发掘好人好事的资料 ,经过艺术联想与典型化提炼,很快写出了歌曲《一分钱》 ,歌词质朴易懂,旋律简练明快,富于儿童日子气息,一经电台播送,当即风行全国,传唱不衰。
要让小听众充沛了解歌曲中表达的情感,还要深化孩子们的精神世界,提高他们的审美情味 。作曲家龚耀年在谈到歌曲《雨花石》时曾说 ,只要在动笔创造之前充沛领会电影主人公小岗在党的感化下投身革新的故事布景,才干让孩子们在唱到点睛之句“我愿铺起一条彩色的路,让人们去迎候拂晓,迎候欢喜”时,逼真感受到革新先烈不怕流血牺牲、达观活跃的精神力气 。正如龚耀年所坚持的:“要酷爱日子 ,酷爱你歌唱的目标 ,用心揣摩孩子们的心思 ,只要这样才干捕捉到孩子们喜欢的音乐言语 。” 。
歌曲的音乐形象是经过歌词和旋律来刻画的,那些广为传唱的经典儿童歌曲 ,无不是捕捉和提炼出表达儿童心里情感与日子情味的腔调,将其加工成为有形象含义的旋律。比方,《卖报歌》除具有一般儿童歌曲节奏明快、旋律流通、音域适中等基本特征外,还唱出小报童天真活泼、开畅达观的人物性格,以儿童朴素的言语表达对漆黑实际的控诉和对光亮未来的神往 。《歌唱二小放牛郎》的歌词是对古代叙事歌《木兰辞》的移风易俗 ,用歌曲厚意叙述抗日小英豪的感人事迹 。《咱们多么美好》的音乐主题取自国歌的序幕,涵义新我国给孩子们带来美好日子 。《烛光里的妈妈》《每逢我走过教师窗前》从一个孩子的视角唱出母亲、教师等老一辈静静焚烧自己